Normes pour les apprenants d’Avenue – L’apprentissage des langues optimisé par la technologie (ALOTech)
Les Normes de l’instructeur d’Avenue pour l’apprentissage des langues optimisé par la technologie (ALOTech) offrent un cadre clair et accessible pour aider les instructeurs à intégrer efficacement la technologie dans leurs cours, en ligne, en présentiel ou en format hybride. Ancrées dans les pratiques exemplaires, elles visent à renforcer la confiance professionnelle, à accompagner l’évolution des pratiques, y compris face à l’IA, et à offrir aux apprenants des expériences d’apprentissage de grande qualité. Elles s’adressent également aux administrateurs, aux formateurs d’instructeurs et à toute personne chargée de soutenir l’enseignement des langues dans des environnements technologiques.
Les Normes de l’instructeur d’Avenue pour l’apprentissage des langues optimisé par la technologie (ALOTech)
Les Normes de l’instructeur d’Avenue pour l’apprentissage des langues optimisé par la technologie (ALOTech) offrent un cadre clair et accessible pour aider les instructeurs à intégrer efficacement la technologie dans leurs cours, en ligne, en présentiel ou en format hybride. Ancrées dans les pratiques exemplaires, elles visent à renforcer la confiance professionnelle, à accompagner l’évolution des pratiques, y compris face à l’IA, et à offrir aux apprenants des expériences d’apprentissage de grande qualité. Elles s’adressent également aux administrateurs, aux formateurs d’instructeurs et à toute personne chargée de soutenir l’enseignement des langues dans des environnements technologiques.
Normes du Programme d’Avenue pour l’Apprentissage des Langues Optimisé par la Technologie
Les normes du programme d’Avenue pour l’apprentissage des langues optimisé par la technologie (ALOTech) sont conçues pour guider les personnes occupant des postes décisionnels au sein d’un programme de langues. Elles s’adressent aux administrateurs, englobant à la fois les décideurs de premier niveau et ceux de niveau supérieur, comme les bailleurs de fonds, les directeurs, les doyens et les conseils scolaires. Ces normes permettent aux administrateurs d’évaluer dans quelle mesure leur programme est conforme aux standards établis. Elles peuvent également servir de base pour justifier des demandes de financement nécessaires à l’atteinte de ces normes.
Avenue Moodle Upgrade 2025
In Mid-November Avenue will migrate from Moodle Version 3.10 to Moodle Version 4.5 and
Avenue will be unavailable to our learners and teachers.
Moodle 4.5 is the latest long-term supported (LTS) release of the world’s leading open-source
learning management system.
It brings a modern, intuitive interface, streamlined navigation, and enhanced tools for teachers,
learners, and administrators.
The upgrade ensures Avenue remains secure, accessible, and aligned with current technology
standards.
Avenue will be unavailable during the upgrade window (Friday evening through Sunday).
Please plan ahead and avoid scheduling classes or assessments during this period.
Best Practices Guide for Synchronous/Blended Learning
In 2023-24 two NLS research consultants collaborated with ISANS on the SDI research project Best Practices in Synchronous Online Teaching. During this research project, a Best Practices Guide was developed to help EAL instructors enhance their instructional practices in synchronous and blended learning in the context of a LINC/ PBLA program. The Best Practice Guide is a practical tool, based on findings from the research, exploring existing technologies and other program adaptations to make synchronous and blended language training delivery more effective and consistent across the sector.
Transmettre la langue française : Renforcer l’intégration des nouveaux arrivants
Ce poster francophone, présenté lors de la conférence Voies vers la prospérité, a suscité un grand intérêt en illustrant comment Avenue.ca soutient l’intégration des immigrants francophones. Notre plateforme offre des formations gratuites et interactives, adaptées aux formateurs CLIC/FLS, et intègre des principes d’équité, diversité et inclusion (EDI). Les outils modernes, comme le Constructeur de cours automatisé et le portfolio en ligne aligné sur l’ELBP, permettent de créer des formations sur mesure et de suivre les progrès des apprenants. Les témoignages d’enseignants mettent en lumière l’impact transformateur de ces formations sur l’éducation et la transmission de la langue française.
Formation linguistique pour les nouveaux arrivants du XXIe siècle : L’approche Avenue
Présenté lors de la conférence Voies vers la prospérité 2024 (les 25-26 novembre à Vancouver), ce poster bilingue a rencontré un vif succès en mettant en avant notre plateforme Avenue.ca, soutenue par IRCC et le MTIFDC de l’Ontario. Avec 27 000 utilisateurs actifs et 2 650 cours, Avenue propose une solution moderne pour l’apprentissage des langues d’établissement. Ses outils personnalisés, comme le Constructeur de cours automatisé et l’accès à Tutela, enrichissent l’expérience des enseignants et des apprenants. Ce projet illustre les meilleures pratiques technologiques pour soutenir l’intégration des nouveaux arrivants. Les témoignages d’enseignants soulignent la créativité et la commodité offertes par cette plateforme, renforçant son impact sur l’intégration des nouveaux arrivants.
New LearnIT2teach Course: Avenue Basics for Supply Teachers
This 3- to 4-hour course prepares teachers to facilitate an Avenue course in the Instructor (non-editing) role. Teachers with this role in a course can show and hide content, move content on the course page, but they cannot edit the courseware. The Instructor (non-editing) role is ideal for supply teachers who need to fill in […]
Avenue Leadership Training, Part 1
What is it? How to sign up? Grow your learning tech skills with a community of LINC colleagues Engage with videos, readings, audio podcasts and discussion forums Dive deep on learning technology standards frameworks Interpret innovations and leadership theories for your local program Sample the worlds of Universal Design for Learning and the SAMR model […]
Avenue – VCC Interview Part 3
Moderated by Paul Carter, a mentor and resource developer for the Avenue – LearnIT2teach Project, this podcast is part three of an interview with two LINC professionals, Maureen Kelbert and Vesna Radivojevic from Vancouver Community College (VCC). The session focused on how settlement language training sector administrators, teachers, and newcomers can reach higher levels of […]
Avenue – VCC Interview Part 2
Moderated by Paul Carter, a mentor and resource developer for the Avenue – LearnIT2teach Project, this podcast is part two of an interview with two LINC professionals, Maureen Kelbert and Vesna Radivojevic from Vancouver Community College (VCC). The session focused on how settlement language training sector administrators, teachers, and newcomers can reach higher levels of […]
Avenue – VCC Interview Part 1
Moderated by Paul Carter, a mentor and resource developer for the Avenue – LearnIT2teach Project, this podcast is part one of an interview with two LINC professionals, Maureen Kelbert and Vesna Radivojevic from Vancouver Community College (VCC). The session focused on how settlement language training sector administrators, teachers, and newcomers can reach higher levels of […]